نشرة العدد

الصفحة 1-10

• المعلومات العلمية للعدد
• PDF 761.42 K
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية نموذج تيباك (TPACK) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة وإدارة الذات لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام The effectiveness of the TPACK model in teaching mathematics to Develop higher-order thinking and self-management skills for first year secondary school students

الصفحة 11-65

سيد محمد عبد الله عبد ربه

• عرض المقالة
• PDF 970.92 K
• مشاهدة على SCiNiTO

أثر برنامج قائم على التصور الديناميكي وفق مبادئ أنشطة استنباط النموذج (Model- Eliciting Activities) على الثقافة الإحصائية لدى طالبات الصف العاشر في ضوء فهمهن القرائي الرياضي The impact of a program based on the dynamic visualization according to Model Eliciting Activities principles on the statistical literacy of tenth grade students in light of their mathematical reading

الصفحة 66-104

أسماء سعيد محمد الحكماني؛ محمد سعيد الغافري

• عرض المقالة
• PDF 675.92 K
• مشاهدة على SCiNiTO

إطار تصميم تعليمي شامل لتخطيط أنشطة مدرسية لمعلمي الرياضيات وتأثيرها في الارتقاء بمهارات ريادة الأعمال من أجل الاعتماد الذاتي المستدام لطلاب المرحلة الأساسية A comprehensive instructional design framework to plan school activities for mathematics teachers and their impact on Improving Entrepreneurship Skills for Sustainable Self-Reliance for basic stage students

الصفحة 105-205

مروة نبيل عبد النبي الاحول

• عرض المقالة
• PDF 1.85 M
• مشاهدة على SCiNiTO

برنامج قائم على التعلم الخبراتي لتنمية القدرة على دعم الكفاح المُنتِج في الرياضيات والرشاقة المعرفية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية A Program Based on Experiential Learning to Develop The Ability of Supporting the Productive Struggle in Mathematics and Cognitive Agility for Student Teachers in the Faculty of Education.

الصفحة 206-253

هبة محمد محمود عبد العال؛ محمد سيد أحمد عبده عبد العال

• عرض المقالة
• PDF 714.29 K
• مشاهدة على SCiNiTO

فاعلية نموذج كولب للتعلم الخبراتى في تنمية التفكير المنتج والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية The effectiveness of Kolb’s model of experiential learning for developing productive thinking and enjoyment of learning mathematics among prep school pupils

الصفحة 254-296

مها على محمد حسن

• عرض المقالة
• PDF 646.07 K
• مشاهدة على SCiNiTO

أثر استراتيجية التفكير فوق المعرفي في تدريس الرياضيات علي تنمية الرغبة المنتجة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية The effect of metacognitive thinking strategy in teaching mathematics on developing productive desire of preparatory stage students

الصفحة 297-331

إيمان السعيد عبد الحميد نصر؛ علي عبدالرحيم علي حسانين؛ ولاء عاطــف محمد كــامل

• عرض المقالة
• PDF 673.79 K
• مشاهدة على SCiNiTO