فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية.

بدر, بثينة محمد. (2013). فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية.. مجلة تربويات الرياضيات, 16(5), 13-69. doi: 10.21608/armin.2013.82413

بثينة محمد بدر. "فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية.". مجلة تربويات الرياضيات, 16, 5, 2013, 13-69. doi: 10.21608/armin.2013.82413

بدر, بثينة محمد. (2013). 'فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية.', مجلة تربويات الرياضيات, 16(5), pp. 13-69. doi: 10.21608/armin.2013.82413

بدر, بثينة محمد. فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية.. مجلة تربويات الرياضيات, 2013; 16(5): 13-69. doi: 10.21608/armin.2013.82413