البحث التربوي في مجال تعليم الرياضيات وتعلمها: رؤية مستقبلية في ضوء التوجهات العالمية المعاصرة

استهدف البحث التعرف على توجهات بحوث تعليم الرياضيات، وتعلمها، على المستويين المحلي والعالمي؛ وذلک بهدف الوقوف على طبيعة تلک البحوث، ومجالات اهتمامها؛ ومن ثم استخدام ما سيسفر عنه کل من التحليل الکمي، والکيفي من نتائج في اقتراح خطوط عريضة مستقبلية للبحث في تربويات الرياضيات؛ وقد تمثلت مشکلة البحث في الإجابة عن ثلاثة تساؤلات رئيسة هي:

ما الاتجاهات البحثية المحلية في مجال تعليم الرياضيات، وتعلمها؟
ما الاتجاهات البحثية العالمية المعاصرة في مجال تعليم الرياضيات، وتعلمها؟
ما الرؤية المستقبلية المقترحة للبحث في مجال تعليم الرياضيات، وتعلمها؟

واعتمد البحث بصورة أساسية على أسلوب تحليل المحتوى (الکمي) Quantitative Content Analysis باعتباره أحد الأدوات الرئيسة التي يمکن استخدامها في جمع البيانات، وبناء استدلالات ذات علاقة بطبيعة مشکلة البحث والإجابة عن أسئلته، وتضمنت عينة البحث عناوين وملخصات عدد من البحوث والدراسات العربية والأجنبية التي أُجريت في الفترة (من 2010 حتى 2017م)؛ وقد تم تحليل تلک الدراسات والبحوث وفق ثلاثة أبعاد رئيسة ؛ هي: نوع البحث، المرحلة التعليمية المستهدفة، ومجال الاهتمام، وقد أشارت نتائج البحث في مجملها إلى وجود فجوة کبيرة بين البحوث والدراسات العربية والأجنبية فيما يتعلق بنسب تمثيل أنواع تلک البحوث، ومجالات اهتمامها، کما بينت النتائج أيضًا أن نسب تمثيل أنواع الدراسات والأبحاث العربية لا تعکس بحال من الأحوال التنظيم المنطقي الهيرارکي المتمثل بدرجة کبيرة في مثيلتها الأجنبية؛ ومن ثم جاء الإطار المقترح ليمثل محاولة لسد هذه الثغرة، والأخذ بتوجهات أبحاث تعليم الرياضيات نحو التنظيم الهيرارکي المنطقي الذي تعکسه بصورة کبيرة التوجهات البحثية العالمية.
Educational Research in Mathematics Education:A Futurism Vision In the light of the contemporary global trends
The Present research aimed to identify and learn about the trends of mathematics education research at the local and global levels in order to determine the nature of the research and its domain of interest; and then use the quantitative and qualitative analysis of results in proposing future features for research in mathematics education; The problem of research has been determined into three main questions are:

What are the local research trends in mathematics education?
What are the current global research trends in mathematics education?
What is the proposed futurism vision for research in mathematics education?

The research was mainly based on the Quantitative Content Analysis method as one of the main tools that can be used in data collection, building inferences related to the nature of the research problem and answering its questions. The research sample included titles and summaries of a number of Arab and foreign researches and studies, in the Period (2010 to 2017); these studies were analyzed according to three main dimensions: the type of research, the educational stage, and the domain of interest.
The results of the research indicated that there is a large gap between Arab and foreign researches and studies regarding the proportions of the types of research, the results also show that the representation ratios of the types of Arab studies and researches do not reflect the hierarchical logic of their foreign counterparts. Hence, the proposed framework represents an attempt to close this gap, and to introduce the new research directions in mathematics education in the future.