استخدام مدخل STEM التکاملي المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية المهارات الحياتية والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

هدف البحث إلى استخدام مدخل التکامل المعرفى STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بتعليم الرياضيات والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدي طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق ذلک استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبة التجريبي ذي المجموعتين، وتکونت عينة البحث من (72) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط بمدرسة المتوسطة السابعة بمحافظة الزلفى بالمملکة العربية السعودية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ( ثاني متوسط أ) المجموعة التجريبية وعددها (36) طالبة والثانية ( ثاني متوسط ب) المجموعة الضابطة وعددها (36) طالبة، واقتصر البحث على فصل "الهندسة والاستدلال المکاني" من کتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للصف الثاني المتوسط لعام 2017/2018م وتم إعادة صياغتها وفق مدخل التکامل المعرفى STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية، واستخدمت الباحثة اختبار لقياس الجانب العقلي للمهارات الحياتية ومکون من أربعة أبعاد وهى (التواصل الرياضي، التفکير الناقد، اتخاذ القرار، حل المشکلات)، ومقياس لقياس الجانب الاجتماعي والشخصي للمهارات الحياتية ومکون من خمسة أبعاد وهي ( التواصل الاجتماعي الفعال، الثقة بالنفس، الاستقلالية، تحمل المسئولية، إدارة الذات)، واختبار للترابط الرياضي ومقياس لقياس ميول الطالبات نحو الدراسة العلمية، وتوصلت نتائج البحث الي: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التى درست باستخدام مدخل التکامل المعرفى STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية على طالبات المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة في کلا من المهارات الحياتية بجانبيها العقلي والاجتماعي والشخصي، ومهارات الترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية، کما يتصف مدخل التکامل المعرفى STEM المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية بالفعالية في تنمية المهارات الحياتية والترابط الرياضي والميل نحو الدراسة العلمية لدى طالبات المجموعة التجريبية.
Using the integrated STEM approach supported by cloud computing applications to develop life skills, mathematical correlation and the tendency towards scientific study among middle school students
 
The research aims to use theintegrated STEM approach supported by cloud computing applications to develop life skills which related to mathematics education, mathematical correlation and the tendency towards scientific study among femal middle school students, to achieve this, the researcher used the experimental approach of semi-experimental design with two groups, A student of second grade students in the seventh middle school in Zulfi, Saudi Arabia, the research sample formed of (72) A student of second grade students in the seventh middle school in Al-Zulfi province, Saudi Arabia, and they were divided into two groups (the second average A) is the experimental group (36) students and the second (second average B) is the control group (36 students). The research was only on (geometry and spatial reasoning) unit from the book of math of second stage of the middle school  for the second semester for the year of (2017/2018),and  has been re-formulated in accordance with theintegrated STEM approach supported by cloud computing applications, the researcher used the test to measure the mental aspect of life skills component of the four dimensions of a (mathematical communication, critical thinking, decision-making, problem-solving), and to measure the social and personal aspect of life skills component of the five dimensions of a (effective social communication, self-confidence, independence, responsibility, self-management), and a test of mathematical correlation, and measurement of tendencies of students towards scientific study as a tools of the study, the most important results of the study include that: the girl student of the trial group who studied by using STEM supported applications of cloud computing outperform on the students of control group who studied by using the regular way, in both life skills, mental, social and personal, skills and Mathematical correlation, and the tendency towards scientific study. The STEM, supported by cloud computing applications, is effective in developing life skills, mathematical correlation and the tendency towards scientific study among students in the experimental group.
Key words: (integrated STEM approach, cloud-computing applications, life skills, mathematical correlation, tendency towards scientific study)