فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم

قنصوه, محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم. (2016). فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. مجلة تربويات الرياضيات, 19(11), 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462

محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم قنصوه. "فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم". مجلة تربويات الرياضيات, 19, 11, 2016, 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462

قنصوه, محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم. (2016). 'فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم', مجلة تربويات الرياضيات, 19(11), pp. 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462

قنصوه, محمد الشحات عبد الفتاح إبراهيم. فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ فى تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم. مجلة تربويات الرياضيات, 2016; 19(11): 259-308. doi: 10.21608/armin.2016.81462