فعالية استراتيجية مقترحة فى ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبى الدماغ على التحصيل و مهارات التفکير البصرى والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طالبات المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• مرفت محمد کمال محمد أدم ¹
• رباب المرسي شتات ²

¹ استاذ مساعد تعليم الرياضيات کلية البنات جامعة عين شمس

² مدرس تعليم الرياضيات کلية التربية جامعة بورسعيد

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• نظرية التعلم المستند إلى جانبى الدماغ
• التحصيل
• مهارات التفکير البصرى
• الکفاءة الذاتية المدرکة