فاعلية استخدام التعلم الخبراتي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي في الرياضيات لدى طلاب كلية التربية The Effect of Using Experiential Learning in Developing Future Thinking Skills in Mathematics for Faculty of Education Students

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

مدرس المناهج وطرق تدريس الرياضيات كلية التربية - جامعة العريش

المستخلص

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم الخبراتي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي في الرياضيات لدى طلاب كلية التربية، وتم تطبيق البحث على مجموعة من طلاب كلية التربية بالفرقة الثانية شعبة الرياضيات للفصل الدراسي الثاني عام 2022/2023 م بكلية التربية جامعة العريش وبلغت (34) طالبًا (مجموعة البحث)، وقدم البحث عددًا من المواد التعليمية وأدوات القياس تمثلت في قائمة لمهارات التفكير المستقبلي، وكتاب للطالب المعلم قائم علي التعلم الخبراتي، وإعداد دليل لتدريسه، واختبار تفكير مستقبلي، وتوصل البحث إلى فاعلية استخدام التعلم الخبراتي  في تنمية مهارات التفكير المستقبلي (مهارة التوقع المستقبلي – مهارة التنبؤ المستقبلي – مهارة التصور المستقبلي) لدى طلاب كلية التربية
The current study aimed at using experiential learning for developing future thinking skills in Mathematics for faculty of education students. The study was applied in the second term for the academic year 2022/ 2023 for sophomore mathematics students. They consisted of (34) students. Tools of the study were: a list and test of future thinking skills, a book for the student teacher based on experiential learning and a guide for teaching it. Results showed the effectiveness of using experiential learning for developing future thinking skills (future expectation skill, future prediction skill, and future visualization skill) for the students teachers at faculty of education.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات