أثراستخدام التطبيق الرياضى ديسموس (Desmos ) فى تدريس الدوال وتنمية التفكير الجبرى لدى طلاب المرحلة الثانوية The effect of using Desmos mathematical application in teaching functions and the development of algebraic thinking among secondary school students.

مسلخص البحث:
هدف البحث الى اثراستخدام التطبيق الرياضى Desmos  فى تدريس الدوال وتنمية التفكير الجبرى لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (46) طالبة تم تقسيمهم الى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (24) طالبة درسوا وحدة  الجبر الاعداد الحقيقية باستخدام التطبيق الرياضى Desmos ومجموعة اخرى ضابطة عددها (22) طالباة درسوا وحدة الجبر بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير الجبري قبليا وبعديا على المجموعتين، واظهرت النتائج أثر استخدام التطبيق الرياضى Desmos في تنمية تلك المهارات، وفي ضوء ما اسفرت عنه نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات كان من ابرزها الاهتمام باستخدام التطبيق الرياضى Desmos في منهج الرياضيات للمرحلة الاعدادية وموضوعات رياضيات اخرى بفرع الجبر.
الكلمات الدالة: التطبيق الرياضى Desmos - التفكير الجبري- طلاب المرحلة الثانوية
Abstract:
The research aimed to investigate the impact of using the mathematical application Desmos in teaching functions and developing algebraic thinking among secondary school in developing it among second-grade secondary school pupils. The research sample consisted of (46) pupils divided into two groups. An experimental group (24) pupils studied the algebra units (real function) using the mathematical application Desmos, and a control group (22) pupils studied the unit of algebra in the usual method. The results showed that mathematical application Desmos is effective in developing these skills. Considering these results, the research presented a set of recommendations, the most prominent of which was the interest in presenting some topics mathematical application Desmos in the mathematics curriculum for the preparatory school and other mathematics topics in the algebra branch
Key words mathematical application Desmos - Algebraic Thinking.