تطوير تدريس الرياضيات في المرحلة الإعدادية في ضوء نتائج الدراسة الدولية لتوجهات تعليم الرياضيات تيمز 2019

مستخلص البحث:
هدف هذا البحث اليتطوير تدريس الرياضيات في المرحلة الإعدادية بمصر في ضوء نتائج الدراسة الدولية لتوجهات تعليم وتعلم الرياضيات تيمز2019. ولتحقيق ذلک الهدف تمت مراجعة تقارير نتائج الدراسة الدولية الأخيرة تيمز2019 للتعرف على التوجهات العالمية الحاکمة للأداء المرتفع في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدي دول شرق اسيا التي حققت وتحقق المراکز المتقدمة في الترتيب الدولي منذ سنوات عديدة وتحافظ على هذا الترتيب. وتم مراجعة نتائج الدول العربية العشرة المشارکة في الدراسة الدولية بغرض التعرف على الأسباب الکامنة وراء الأداء المنخفض في التحصيل الدراسي في الرياضيات بالصفين الرابع والثامن (الثاني الاعدادي) والتوجهات الدولية الغائبة عن المناهج الدراسية وعمليات التعليم والتعلم بمعظم الدول العربية ومن بينها مصر. وتوصل البحث الي مجموعة من التوجهات العاجلة التي يجب الاخذ بها لعلاج أسباب ضعف الأداء والتحصيل المنخفض والاستعداد الجيد لتحقيق مرکز أفضل في الترتيب الدولي في الدراسة الدولية القادمة 2023. 
English translation. 
Abstract:
The research aimed to develop teaching of mathematics in the middle school in Egypt in light of the results of the International Study of Mathematics Education Trends Timms 2019. To that end, the results of the latest Timms 2019 international study were reviewed to identify global trends in high academic achievement performance in East Asian countries that have achieved advanced positions in the international rankings. The results of the 10 Arab countries participating in the international study were reviewed in order to identify the reasons behind the low performance in mathematics and the international trends absent from the curricula and teaching processes in most Arab countries. The research established a set of necessary proposals to be taken to address the causes of poor performance and good preparation for achieving a better position in the international rankings in the upcoming International Study 2023.